Avrupa Birliği ülkelerindeki cinsellik eğitimi, çocukların ve gençlerin sağlıklı gelişimini desteklemeyi amaçlayan karmaşık bir süreç. Uluslararası standartlara rağmen ulusal farklılıklara göre şekillenen bu eğitim, müfredat içeriği, öğretmen eğitimi ve uygulama yöntemleri açısından geniş bir yelpazeye sahip. Hassas ve siyaseten bir kutuplaşma konusu hâline dönüşen cinsellik eğitimi; hangi konunun hangi yaşta öğretilmesi gerektiği, okulun ve ailenin oynaması gereken roller ve öğretimin formatıyla ilgili farklı görüşlerin öne sürüldüğü bir alan. Dünya Sağlık Örgütü WHO ve Birleşmiş Milletlerin BM diğer kurumları da dâhil olmak üzere uluslararası kuruluşlar, cinsellik eğitimi konusunda Avrupa Birliği üyesi ülkelerin ve diğerlerinin karşılaması beklenen çeşitli hedef ve standartlar belirlemiştir. Ayrıca, çocukların ve gençlerin cinsellik eğitimi alma hakkı ve ulusal hükûmetlerin bu eğitimi sağlama yükümlülükleri ile ilgili bir dizi uluslararası standart ve anlaşma vardır. DG EMPL araştırması, hem ulusal kapsamlarda hem de uluslararası düzeyde cinsellik eğitiminin nasıl olmasına gerektiğine dair artan fikir birliğine rağmen, AB üyesi ülkelerin okullarında sunulan söz konusu eğitiminin nitelik ve içerik açısından büyük ölçüde farklılaştığını tespit ediyor. Özellikle İslami ve diğer dinî cemaatlerdeki yaygın değerler ve yaklaşım biçimleriyle uyuşmadığı düşünülen bu eğitimleri incelemekte fayda var. Seçmeli eğitim sistemini uygulayan ülkelerde bu eğitimin verildiği yaş, yaş aralığında yoğunlaşırken zorunlu ders sistemini tercih eden ülkelerde başlangıç yaşı arasında yoğunlaşıyor. Neredeyse tüm AB ülkelerinde cinsellik eğitimi, tek başına müstakil bir dersten ziyade DSÖ Cinsellik Eğitimi Standartları tarafından tavsiye edildiği gibi muhtelif derslerin işlediği konu başlıkları olarak öğretiliyor. AB ülkelerinin yaklaşık yarısında Avusturya, Hırvatistan, Kıbrıs, Finlandiya, Fransa, İrlanda, Litvanya, Letonya, Malta, Portekiz, Slovakya ve Slovenya cinsellik eğitimindeki farklı konu ve başlıklar; biyoloji, dinî ve etik çalışmalar, vatandaşlık eğitimi, çevre çalışmaları ve daha geniş sağlık eğitimi dersleri gibi uygun bağlamlarda ele alınıyor. Diğer birkaç ülkede, cinsellik eğitimi daha açık ve bilinçli bir şekilde müfredatlar arası bir eğitim kolu olarak öğretiliyor. Yani tüm derslerin öğretmenlerinin bu dersin çeşitli yönlerini konu denk geldikçe ele aldığı görülüyor Belçika, Çek Cumhuriyeti, Danimarka, Almanya, Letonya, Hollanda ve İsveç. Bu durum genellikle ulusal hükûmetlerin belirli bir müfredat belirlemediği, bunun yerine cinsellik eğitimi konusunda okulların ve öğretmenlerin yerine getirmesi gereken belirli hedefler veya amaçlar belirlediği durumlarda söz konusu Belçika, Danimarka, Finlandiya ve Hollanda. Tüm üye ülkelerde bu derslerde biyolojik içerikler cinsel anatomi, insan vücudu ve cinsel üreme hakkında farkındalık sunuluyor. Birkaç ülkede, cinsellik eğitimi programlarının büyük ölçüde sadece biyolojik unsurlara Kıbrıs, İtalya, Romanya ve Slovenya gibi veya biyolojik ve risk önleme unsurlarına Bulgaristan, Hırvatistan, Çek Cumhuriyeti, İrlanda ve Litvanya odaklandığı tespit ediliyor. Cinsellik eğitiminin sadece biyolojik ve risk önleyici unsurlara odaklandığı bildirilen ülkelerin çoğunda, bunun okullarda öğretilmesi zorunlu Abd Seks Eğitimi Dersi ders olmadığı da Bulgaristan, Hırvatistan, İtalya, Abd Seks Eğitimi Dersi ve Romanya görülüyor. Ülkelerin büyük kısmında cinsellik eğitimlerinde aşk, evlilik veya aile konuları da işleniyor. Ancak, bu geniş konu kapsamında verilen bilgi ve mesajların türü ülkeden ülkeye önemli ölçüde farklılık gösteriyor. Daha da az sayıda AB ülkesinde ise ders, toplumsal cinsiyet rolleri ve kalıpları, karşılıklı rıza, LGBTQI konularının öğretilmesi ve çevrimiçi medya ve cinsellik konularına odaklanıyor. Bu hedef, söz konusu eğitimde psikolojik, sosyal ve duygusal bağlamların da işlenmesi anlamına geliyor. Cinsellik eğitiminin zorunlu olduğu AB ülkelerinin neredeyse yarısı öğretmenler için geçici ve gönüllü eğitim programları düzenliyor Belçika, Danimarka, Almanya, İrlanda, Letonya, Malta, Polonya, Hollanda ve Birleşik Krallık. İrlanda, Finlandiya ve Lüksemburg gibi bazı ülkelerde ise bu konuya dair öğretmen eğitiminin iyileştirilmesi planlanıyor. Diğer müfredatlarda olduğu gibi, Abd Seks Eğitimi Dersi AB üyesinde cinsellik eğitiminin verilme ve uygulanma şekli, öncelikle yerel yönetimlerin, okulların ve öğretmenlerin takdirine bırakılmış durumda. Dolayısıyla bölgeler, okullar ve hatta sınıflar arasında önemli farklılıklar var. Bu da cinsellik eğitimine ayrılan sürenin, işlenen konuların ve derslere nasıl entegre edildiğinin ülkenin farklı bölgelerinde önemli ölçüde farklılık gösterdiği anlamına geliyor. Okullarda cinsellik eğitimi verilmesinin zorunlu olduğu ülkelerde bile her çocuk, bu zorunlu eğitime katılmıyor. Bazı AB ülkelerinde ebeveynler çocuklarını cinsellik eğitiminin birçok yönünden muaf tutabiliyor Avusturya, Bulgaristan, İrlanda, Polonya ve Slovakya. Polonya gibi bazı ülkelerde ise bu ders resmî olarak zorunlu olsa da kamuoyu muhalefeti nedeniyle nadiren uygulanıyor. Uluslararası kuruluşlar tarafından belirlenen standartlar doğrultusunda, cinsellik eğitimi genellikle biyoloji, sağlık, etik ve sosyal derslerde ele alınıyor. Ancak ülkeden ülkeye içerik ve uygulamalarda önemli farklılıklar var. Öğretmen eğitimi, müfredat içeriği ve uygulama yöntemleri konusunda da büyük çeşitlilik söz konusu. Bazı ülkelerde bu ders zorunlu olmasına rağmen, bazılarında ise seçmeli olarak sunuluyor. Ebeveynlerin müdahalesi ve toplumsal muhalefet, bu eğitiminin uygulanmasında önemli bir etken olarak beliriyor. Bütün bu farklı uygulama ve düzenlemeler karşısında, farklı ülkelerde yaşayan Müslüman ailelerin cinsellik eğitimi hakkındaki tutumları ise yine birbirinden farklılık arz ediyor. Kimi aileler ise, kültürel ve dinî hassasiyetlerin yer almadığı, hatta çoğu zaman bu hassasiyetlerden beslenmeyen bir cinsel eğitim dersinin, çocuklarını kendi dinî-kültürel kimliklerinden uzaklaştırma potansiyeli olan bir tehlike olarak görüyor. Üstelik sadece Müslüman aileler değil, muhafazakâr değerlerin savunulması, çocukların erken yaşta cinsellikle tanışmaları, ailelerin kendi yetiştirme çerçevelerinin resmî eğitim tarafından görmezden gelinmesi gibi nedenlerle dünya genelinde cinsellik eğitimine karşı birçok farklı endişe ve soru işareti de mevcut.
Seks Eğitimi Dersinden Sanılan Görsel
New York'ta zorunlu seks dersi - Amerika Haberleri Üçüncüsü ilgi temelli karakter eğitimi yaklaşımıdır. Öğretmenin. Cinsel eğitim günümüzde ABD Cinsel eğitim dersi almış olanlar almamış olanlara oranla cinsel deneyimlerini daha ileriki yaşlarda yaşıyorlar. Buna göre karakter eğitimi karşılıklı ilişki ve ilgiye dayalı karşılıklı bir süreçtir. Cinsel Eğitimin Önemi | Deniz PsikolojiDanimarka 'da 'da zorunlu hale getirilen cinsel eğitime aileler dini inançlara ters düştüğü için karşı çıksa da yasalara ters düşmediğine karar verildi. Eğitimin içerisinde yer almasını istedikleri konularsa daha çok aile ve ailenin görevleri ile ebeveyn sorumluluklarından oluşuyor. Üstelik bunun için bir çocuk sahibi olmayı beklemeniz de gerekmez. Cinsel eğitimin zorunlu olmadığı Bulgaristan 'da 11 yaşındaki öğrencilere kadın ve erkek üreme sistemleriyle birlikte cinsel yolla bulaşan hastalıklar, gebelik ve korunma anlatılıyor. En basitinden o malum soruları soracak: Ben nasıl oldum? Ancak halkının çoğunluğu Müslüman olan ülkelerdeki okullarda cinsel eğitim ya da buna benzer bir eğitim uygulaması ya hiç yoktur ya da yeterli düzey ve içerikte değildir.
New York’ta gelecek eğitim yılında öğrenciler zorunlu olarak seks eğitimi alacaklar.
Ancak bununla birlikte yüzyılın ilk. ABD üniversitelerinde temeli çok eskilere dayanan “insanlarda cinsellik” adlı bir kursun olduğu bilinmektedir. 07 Kasım Associated Press. Cinsel yönelim ve cinsiyet kimliğine ilişkin sorular 'ye kadar ABD Nüfus Sayımı'na girebilir. Cinsel eğitim günümüzde ABD Cinsel eğitim dersi almış olanlar almamış olanlara oranla cinsel deneyimlerini daha ileriki yaşlarda yaşıyorlar. Öğretmenin. Buna göre karakter eğitimi karşılıklı ilişki ve ilgiye dayalı karşılıklı bir süreçtir. Üçüncüsü ilgi temelli karakter eğitimi yaklaşımıdır.Daha da az sayıda AB ülkesinde ise ders, toplumsal cinsiyet rolleri ve kalıpları, karşılıklı rıza, LGBTQI konularının öğretilmesi ve çevrimiçi medya ve cinsellik konularına odaklanıyor. Alper Çuhadaroglu Psikoterapist. Bu hedef, söz konusu eğitimde psikolojik, sosyal ve duygusal bağlamların da işlenmesi anlamına geliyor. Hayatın temelinde yer almaktadır ancak özellikle tutucu toplumlarda cinselliğin konuşulması, tartışılması en zor konulardan biri olduğu da açıktır. Skip to content. Haberler Amerika Haberleri New York'ta zorunlu seks dersi. Cinsel eğitimin zorunlu olmadığı Almanya 'da sorumluluk okullara ve topluma dayalı organizasyonlara verilmiştir. Kimi aileler ise, kültürel ve dinî hassasiyetlerin yer almadığı, hatta çoğu zaman bu hassasiyetlerden beslenmeyen bir cinsel eğitim dersinin, çocuklarını kendi dinî-kültürel kimliklerinden uzaklaştırma potansiyeli olan bir tehlike olarak görüyor. Ancak aileler çocuklarının cinsel eğitim almalarına karşı değiller. Ülkenin en büyük Müslüman sivil haklar ve savunuculuk kuruluşu olan CAIR, MCPS'nin söz konusu içeriğin eğitimini zorunlu kılmasının bazı ebeveynlerin dini inançlarını ihlal etmeye zorlayacağına inandıklarını belirterek, Rockville'deki protestoya desteğini açıkladı. Bazı ülkelerde bu ders zorunlu olmasına rağmen, bazılarında ise seçmeli olarak sunuluyor. Bunun için hazırlanmış kitapları okuyabilir ya da bir cinsel terapistten ya da danışmandan yardım alabilirsiniz. Bu yıllardan sonra okullarda cinsel eğitimin gerekli olduğuna karar verildi ve yılından bu yana da zorunlu olarak uygulanıyor. Hiç merak etmeyin; çocuğunuz belli bir yaşa geldiğinde ortalama olarak 3 — 4 yaş civarı sizden cinsel eğitim talep edecek. Şehir yetkilileri bu eğitim sayesinde seks yoluyla bulaşan hastalıkların ve planlanmamış hamileliklerin önüne geçmeyi umuyorlar. Hatta cinsel eğitimin erken yaşlarda verilmesinin bile olumsuz bir etkide bulunmadığını görüyoruz. Diğer birkaç ülkede, cinsellik eğitimi daha açık ve bilinçli bir şekilde müfredatlar arası bir eğitim kolu olarak öğretiliyor. Giriş Tarihi: Uluslararası kuruluşlar tarafından belirlenen standartlar doğrultusunda, cinsellik eğitimi genellikle biyoloji, sağlık, etik ve sosyal derslerde ele alınıyor. Üstelik sadece Müslüman aileler değil, muhafazakâr değerlerin savunulması, çocukların erken yaşta cinsellikle tanışmaları, ailelerin kendi yetiştirme çerçevelerinin resmî eğitim tarafından görmezden gelinmesi gibi nedenlerle dünya genelinde cinsellik eğitimine karşı birçok farklı endişe ve soru işareti de mevcut. Ancak, bu geniş konu kapsamında verilen bilgi ve mesajların türü ülkeden ülkeye önemli ölçüde farklılık gösteriyor. Bu ülke bir 50 yıl daha ileriye gitmez. Farklı inançlara sahip birçok Amerikalının destek verdiği protestoda konuşmacılar, bu konunun sadece Hristiyan, Müslüman veya Yahudileri değil, Cumhuriyetçi veya Demokrat, her anne babayı ilgilendirdiğini vurguladı. Yaşam boyu devam eden bir süreç olarak cinsel eğitim bireyin fiziksel, duygusal ve cinsel gelişimini anlaması, olumlu bir kişilik kavramı geliştirmesi, insan cinselliğine karşı başkalarının haklarına görüş ve davranışlarına saygılı bir bakış açısı edinmesi ve olumlu bir davranış biçimi ve değer yargısı geliştirmesi olarak tanımlanabilir. ABD'de farklı inanca sahip ebeveynler, çocuklarına cinsel müfredattan muafiyet hakkı istedi. Randevu İçin Arayınız. Birkaç ülkede, cinsellik eğitimi programlarının büyük ölçüde sadece biyolojik unsurlara Kıbrıs, İtalya, Romanya ve Slovenya gibi veya biyolojik ve risk önleme unsurlarına Bulgaristan, Hırvatistan, Çek Cumhuriyeti, İrlanda ve Litvanya odaklandığı tespit ediliyor. Cinsel eğitimin zorunlu olmadığı Bulgaristan 'da 11 yaşındaki öğrencilere kadın ve erkek üreme sistemleriyle birlikte cinsel yolla bulaşan hastalıklar, gebelik ve korunma anlatılıyor. Balayına giderken beni kime bırakmıştınız? AB ülkelerinin yaklaşık yarısında Avusturya, Hırvatistan, Kıbrıs, Finlandiya, Fransa, İrlanda, Litvanya, Letonya, Malta, Portekiz, Slovakya ve Slovenya cinsellik eğitimindeki farklı konu ve başlıklar; biyoloji, dinî ve etik çalışmalar, vatandaşlık eğitimi, çevre çalışmaları ve daha geniş sağlık eğitimi dersleri gibi uygun bağlamlarda ele alınıyor.
